O USO DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DAS PROGRESSÕES ARITMÉTICAS

THE USE OF PROBLEM SOLVING METHODOLOGY IN TEACHING ARITHMETIC PROGRESSIONS

Autores

  • Adomiran Magno Martins Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão do São Francisco

DOI:

https://doi.org/10.47966/avan-inv.2020.717-18

Palavras-chave:

progressão aritmética, resolução de problemas, ensino e aprendizagem.

Resumo

Este artigo tem por finalidade estudar as contribuições da metodologia de resolução de problemas nos processos de ensino e aprendizagem das Progressões Aritméticas, por meio da identificação das características que tornam os problemas atraentes e motivadores e da busca das causas das dificuldades encontradas pelos alunos em seus estudos e que interferem na aprendizagem. Além disso, apresenta uma proposta de ensino de Progressões Aritméticas e uma reflexão sobre a aprendizagem desse conteúdo por meio de uma sequência didática envolvendo a metodologia de resolução de problemas.

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Publicado

2020-12-27

Edição

v. 7 n. 1 (2020): Avances de Investigación

Seção

Artículos

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