EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E O ENSINO DA ARTE NO CONTEXTO DE PANDEMIA

Autores

  • Luciana Moraes Soares Universidad de la Empresa

DOI:

https://doi.org/10.47966/avan-inv.2022.9196-110

Resumo

O presente trabalho é fruto dos estudos realizados na disciplina Ética, Democracia e Educação do programa de Mestrado em Educação da Universidad de la Empresa (UDE- Montevideo), a partir da análise das obras Escola e democracia e Educar na era planetária, dos autores Saviani (2012) e Morin (2003) respectivamente, bem como da interlocução entre os teóricos Galeano (2020), Touraine (2011), Calligaris (2021), Barbosa (2005; 2011) e Sibilia (2012). Para a realização deste trabalho, foram utilizados referenciais teóricos em livros e vídeos, disponíveis no Youtube. Este trabalho visa socializar algumas reflexões quanto ao ensino da arte sob a ótica de uma disciplina de resistência problematizadora da contemporaneidade, no contexto de pandemia. Apresenta também alguns desafios e inquietações impostos pela pandemia, sendo que a pandemia nesse cenário, pode ter proporcionado a quebra de paradigma em relação a utilização das tecnologias nos planejamentos didáticos, ao mesmo tempo, em que se configura como uma proposta excludente.

 

Palavras-chave: Educação; Ensino de arte; Tecnologia; Pandemia

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Publicado

2022-11-28

Edição

v. 9 n. 1 (2022): Avances de Investigación

Seção

Artículos

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Copyright (c) 2022 Luciana Moraes Soares

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