"MATEMATIZANDO” O MERCADO PÚBLICO DE FLORIANÓPOLIS - SC - BRASIL

Authors

  • Andrea Ferreira Silveira Ladeira
  • Atanir Pinto Hammes
  • Barbara da Silva Borges

DOI:

https://doi.org/10.47966/avan-inv.2017.4149-62

Keywords:

Educação – currículo, projeto, cultura

Abstract

O presente artigo traz algumas considerações a respeito da necessidade de adequação do currículo escolar, bem como, das práticas pedagógicas utilizadas para suprir os anseios da sociedade contemporânea, onde seja pensado em uma educação integradora e emancipatória, preocupada com as diversidades culturais. Também será apresentado um projeto, bem sucedido, que foi desenvolvido e aplicado pela professora Barbara da Silva Borges, onde a mesma conseguiu tornar o ensino da matemática concreto e prazeroso, ao mesmo tempo em que resgatou vários aspectos da cultura local.

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Published

2017-06-30

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): Avances de Investigación

Section

Artículos

License

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